贡川中学：责任、爱心、进取成就辉煌

　　贡川中学地处永安北大门，是一所农村中学，这里有着浓厚的文化底蕴。就是这样一所农村中学，正以实力与骄人的成绩跻身永安市教学质量前茅的行列。这所普通的农村中学，涌现了一批无私奉献、甘为人梯的优秀教师。他们辛勤耕耘，他们默默奉献，他们用青春年华谱写了农村教育的一曲曲颂歌，他们成就了许许多多农村孩子的学习梦想，他们托起了一个个农村家庭希望的太阳。
　　贡川中学在创先争优活动中，注重发挥先进典型的示范引领作用，让身边事教育身边人，让身边典型引导身边人，在不同领域、不同层面培树典型，使各基层党组织和党员赶有目标、学有榜样，推动活动深入扎实开展。在众多的创先争优先进典型中，罗维河就是其中之一。在教师岗位上，他坚持创先争优，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，用实际行动诠释共产党员创先争优、无私奉献的精神。
　　敬业爱岗，注重修养，成绩显著，树教学典型
　　罗老师常对自己说：“作为一名普通的农村中学教师，教书育人是我们义不容辞的责任。”这样一位老师，在外人看来是那么普通。14年前他走上三尺讲台，发现自己在表达上的不足，这是作为一名教师最大的禁忌。可是他并没有气馁，十几年来，他勤练口才，认真钻研教材，课余常走进学生群体与学生交流，以不懈的努力取得可喜的成绩，赢得家长的认可、学生的热爱、同事的赞许。他用自己的心血与汗水实现了一位普通教师的人生梦想。
　　他牢固树立现代教育思想，积极创新。他十分重视结合农村学生的实际情况，选择恰当的教学方法。他充公利用校本教材——贡堡文化，让学生说家乡，写家乡。学生在学习中认识自己的家乡，更好更快地激发爱国爱家的热情。面对农村中学资源匮乏的情况，他充分、合理运用多媒体进行辅助教学,增添上课的趣味性,丰富学生的知识,开阔学生的视野。 
　　教学之余，他还十分注重吸收名师大家教育教学的新观念和新方法，分层教学，因人而异，使学生在掌握知识、运用知识、提高能力方面取得良好的效果。凭着一股韧劲，他精心备好每一节课，逐步使课堂达到充实而不忙乱、有序而不呆板、活泼而不散漫的境界，自己教得省心，学生听得开心。兴趣是学生最好的老师，为了提高学生学习语文的兴趣，他不断探究新课程理念和教学方法，把听、说、读、写融为一体，把课内与课外结合，理论与实践相结合。课堂形式多样，内容丰富多彩，学生走进文本，又走出文本进入生活，充分感受到学习的乐趣。他给学生提供了部分阅读材料，把自己收藏的书籍拿到班上，与学生分享阅读的快乐，也常鼓励学生多看《新闻联播》、《观点》、《人与自然》等节目，提高学生的学习能力，拓展学生的视野。
　　团结同事，注重合作，以身作则，做师生和广大党员干部的楷模。
　　罗老师在工作中善于团结同事，虚心向老教师学习。他把踏踏实实请教、取人之长补己之短，视为自己的成功秘诀。因为别人的点点滴滴的做法在他看来，是自己一辈子从书本上也学不会的珍贵经验。
　　面对新课程改革的快速推进，面对现实世界知识的迅猛发展，面对许许多多农村孩子对优质教育的渴望，他深知自己底子太单薄了，2004年他取得本科文凭。14年的从教生涯，他年年被评为先进教育工作者，其中2年为市先进教育工作者，4年为市优秀班主任，所带的班级年年被评为先进班级，其中2006届被评为三明市先进班级，所辅导的学生先后多次在永安市作文竞赛中获奖，而且所任教的班级无论是在同年级还是在中考中都取得了优异的成绩。
　　用心耕耘，播撒爱心，成为学生的良师益友。　　
　　本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的宗旨，在生活中他想学生之所想，急学生之所急。班级里，许多学生来自各个村庄，当学生有什么病痛时，通知完家长，却常等不及学生家长到校带孩子去看病，所以送学生看病往往成了老师的任务。非典、甲型HIN1流行时期，常常一个学生刚带回来，又要带另一个学生出去，有时半夜还要送学生出去看病，遇到家庭困难的学生也常常自己先垫付。每每班上有家庭条件困难的学生，他都给予他们无微不至的关照。他积极进行协调，帮助学生获得困难补助；及时向学校申请，请求学校减免他的书本费；主动联系学生所在的村委会，对他们进行扶贫救济。这一切看起来都那么平常，那么普通，但10多年来，他毫无怨言，一如既往地做着这普普通通的一切。周末、假期他常常踏上崎岖的山路，到边远山村家访，用心去关爱每一个孩子。
　　班级管理中，他以强化对学生的基本道德教育和基本文明行为训练为重点，努力使学生学会认识自我，战胜自我，学会做人，奋发有为，努力成才。无论是班级学生的学风还是整个班级的班风，都呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向。
　　2001年，罗老师担任学校办公室主任。工作中，罗老师严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，工作积极主动，热情服务于全校教职工和外来客人，融洽学校各处室成员的关系，使各处室成员每天都在团结友好的气氛中工作，提高工作效率。办公室工作十分复杂琐碎，罗老师在工作中不计得失，任劳任怨，有条不紊。几年来的办公室工作，积累了一些工作经验，教师职称评定、档案管理、文件阅办、目标考核等等，他都能出色地完成。罗老师坚持业务学习，提高工作效率。他不太擅长文字工作，但办公室经常要编写文件、总结，因此自学了《办公室主任手册》、《公文写作》、《写作技巧》等书籍。担任办公室主任以来，先后被评为教育局办公室工作先进个人和教育宣传工作先进个人。学校2006年被市教育局评为教育宣传工作先进单位。