那些外教教给我们的事——第九届福建国际英语科普夏令营侧记

　　　　这个夏天，对于永安的一些孩子来说，是特别的。因为第九届福建国际英语科普夏令营的举办，他们有了跟外教亲密接触的机会，有了一次意趣横生的学习之旅。他们，欣喜于那些外教教给他们的事情。

　　学习Fun轻松

　　“罗莎琳的眼睛带笑意，南希的幽默风趣，艾伯尼的充满活力，拉奎塔的和蔼可亲，詹尼弗的友好热情，阿肖克的严谨认真，马修的魅力四射……”这是营员黄烁雯对每位外教的一段描述，也是每位外教在每位营员眼里的真实形象。

　　无疑，这些外教用他们的亲切、热情，给同学们夏令营之旅，涂抹了一层轻松的色彩。

　　开营的第一天，7班的第一堂课上，面对着初次见面的外教詹尼弗，营员张艾敏和班上同学都害羞得低着头不作声。这时，站在讲台上的詹尼弗一脸认真且略带羞涩地说，“我发誓现在的我和你们一样紧张！”听了这话，同学们全都松了一口气：哦，原来还有和学生一样紧张的老师啊!在张艾敏眼里，活泼、爱笑的詹尼弗不像老师，反而更像是他们的一位美国大朋友。

　　“中国和美国有什么差别呢？”同样第一堂课，6班的外教艾伯尼向同学们抛出了这么一个问题。“中国讲汉语，美国讲英语！”“中国有水饺，美国有汉堡！”“中国用筷子，美国用刀叉！”一时间，教室里回答声此起彼伏，气氛热烈。时而侧耳倾听，时而引导式发问，对同学们的答案，艾伯尼都含笑接受。就这么一个简单的问题，一下子拉近了同学和外教艾伯尼的距离。

　　走进任意一间教室，或者三四张桌子拼在一块儿，或者十余张桌子围成一圈。就这样，每个同学都有着不止一位的同桌，这些“同桌们”分别围绕着一个个小主题，自由地展开讨论。外教则时不时地凑到一张桌子前，双手撑着桌面，俯身聆听，甚至参与讨论。

　　每每提出一个问题后，外教们总会先问一句：“有谁想先回答吗？”当然，无论是课间还是课外，外教们也都很乐意让同学们向他们发问，对于任何问题，他们都微笑着认真给予了一一解答，就像对待朋友一样。

　　鼓励+机会=自信

　　“起初，大家害羞，不敢开口说英文，但慢慢地被外教的热情和外向所感染，放得开了，跟外教成了朋友。”营员肖奕深有感触地说道。

　　“VeryGood!（很好！）”“Oh，Goodidea!（哦，好主意！）”“Goodjob!（做得好！）”随便走进一个趣味英语课堂，随时都可以听到这些外教鼓励的话语，还能看见，时时挂在每位外教脸上的灿烂笑容。

　　营员王子珺平时经常在MSN、ICQ上跟外国人交流，可像夏令营这样，面对面地跟外教对话，刚开始她还是不免有些怯场。

　　然而，在课堂上，外教给了她很多表现的机会，她也从外教肯定和鼓励的目光中找到了更多的自信。有时，她还胜任起了外教的“小翻译”，负责帮外教把同学们听不太明白的话翻译成中文告诉给大家。

　　在一个个20余人组成的小班级，对于每一个主题，外教们总是尽可能的让每一位营员都有发言的机会。Alice，Cherry，Down……依照课桌上每个人对应摆放的名字牌，外教总能准确无误地喊出营员们的名字。无论同学表现得好或不好，外教们总是报以微笑，投以鼓励的目光。

　　学习经验交流会上，在拿到的赠书扉页：“你是一个能力很强的学生和领导者，你将会非常成功。不论你选择什么职业，你都一定会成功！如果你成为老师，我想你会是个杰出的老师。”外教马修的寄语让营员廖忠伟备受鼓舞。

　　“我的学生都很乐于学习，他们的英语已经讲得很好了。我希望他们以后能抓住每一个学英语的机会，说英语要更有信心！”外教詹尼弗真诚地说。

　　“我喜欢戏剧艺术。课堂上，我通过表演帮助学生建立学习的信心。我也希望我的学生能够找到他们所钟爱的东西，并在有生之年去实践它。”外教罗莎琳道出了自己这次夏令营之行的目的，以及对这些中国学生未来的期待。

　　游戏中收获快乐

　　弃鞋而立？！席地而坐？！唱唱跳跳？！东奔西跑？！对于营员来说，这些平时课堂上难得一见的“奇观”却频频出现在了夏令营的课堂上。原来，这些不过是外教们穿插在课程当中的一个个趣味小游戏。

　　“游戏激起了我们学习的兴趣，我们在外教面前更放得开了，玩得很开心！”显然，营员们对这些外教精心设计的小游戏很买账。

　　甚至，一些游戏还从教室走向了户外。棒球运动就是让很多营员新奇和热血沸腾的一个户外游戏。扔球，挥棒，跑垒……在外教马修的耐心指导和亲自示范下，随着棒球一次次被打飞，营员们终于掌握了规则，在团队合作中收获了棒球跑垒的乐趣。

　　“在课堂上的最大收获就是在快乐中学习。”在营员廖礼伶看来，外教南希让大家用英文写简单剧本，然后进行表演，这些表演或许有些无厘头，但在这种欢快的氛围自由地说英语，让她找到了自信和快乐！

　　像廖礼伶一样，许多营员都在外教们轻松愉快的课堂氛围、丰富多彩的游戏中找到了学习的乐趣。

　　营员罗俊记得有一次，外教罗莎琳跟他们玩起了一个传话游戏。罗莎琳和全班20多名学生一起围坐在教室的地上，由她起头，将嘴巴凑到一侧的第一位同学耳边，用英语说悄悄话，然后让这位同学再像这样悄悄传给下一位同学，依此类推，挨个儿传了一圈，最后传回罗莎琳的耳朵里。

　　“呵呵，因为我们对地道的美国口音有点障碍，听不清楚，所以常常传得牛头不对马嘴。”罗俊笑道。不过，他很喜欢这个游戏，因为这让他知道了英语不但要会说，还要会听，学习中集中注意力也很重要。